Title: Navrhování e-tivit
Course: Jak navrhnout a facilitovat on-line kurz (CZ) (F) > Section: MODUL 4 :: Navrhování e-tivit

Navrhování e-tivit

Pojem e-tivity vymyslela Gilly Salmon a znamená "on-line úkol", jedná se o rámec pro učení se něčemu dynamickým a interaktivním způsobem.

E-tivita je jednoduché cvičení zahájené moderátorem, vyžadující jistý způsob interakce mezi účastníky. Je třeba vzít v úvahu obtíže / omezení typické pro určitou fázi kurzu, stejně jako zapojení studujících a pomoci jim k dosažení konkrétního výsledku učení. Mohou být znovu použity, takže pokud máte dobrý nápad a dobře ho připravíte, opakované použití vyžaduje pouze malé úpravy vyplývající z, např. individuálních charakteristik žáků, specifického kontextu nebo získání nových informací. E-tivity jsou vhodné pro plně on-line programy, stejně jako pro kombinované aktivity s podporou e-learningu.

V každé e-tivitě by měl být prvek interakce s ostatními účastníky, např. prostřednictvím žádostí o zpětnou vazbu k úkolům dokončeným ostatními účastníky (úkoly, příspěvky atd.). Vytváří to pocit účasti a zapojení, které jsou základními prvky cvičení založených na skupinové práci.

S tím, jak rostou vaše zkušenosti facilitátora a v navrhování on-line cvičení, můžete rozvíjet a diverzifikovat své e-tivity přidáním multimédií, experimentovat s různými nástroji a měnit formu komunikace. Pokud je pro vás a vaše žáky technologie opravdu něčím neviditelným, v případě, že se zaměříte na výsledky, stane se pro každého poutavou a motivující.

Existuje pět klíčových složek e-tivity:

1. "jiskra": výzva, problém, inspirace nebo stimul
2. online aktivita: studenti musí vykonávat určitou činnost, dělat něco
3. prvky zapojení: studenti musí začít interakci mezi sebou, například tím, že poskytnou zpětnou vazbu
4. shrnutí, vyhodnocení, zpětná vazba, hodnocení, analýza: od facilitátora nebo od skupiny
5. instrukce a pozvání k účasti na cvičení

Nečekejte rovnou, že dokážete navrhnout e-tivity, které zaujmou všechny účastníky kurzu. Pečlivě sledujte a vyvoďte závěry (reflexivní poznámky budou velmi užitečné), aby byly vaše další pokusy stále lepší. Využijte pomoc ostatních, vyzkoušet své nápady na lidech zvenčí, inspirujte se a nebojte se kritiky.

Tabulka e-tivit

Tabulka uvedená níže obsahuje všechny důležité prvky pro navrhování online aktivity, takže ji můžete použít jako pomůcku pro navrhování e-tivit. V pravém sloupci jsou vysvětlení uvedená facilitátorem, které jsou založeny na příkladu videokonferenční aktivity z modulu 3.

Název e-tivity | např. různé formy e-learningu - videokonferenční diskuze
Výsledky učení (pro více informací si přečtěte kapitolu "výsledky učení") | identifikovat různé formy e-learningu v rámci odborného vzdělávání a přípravy seznámení se s nástroji pro videokonference (OpenMeetings)
Výsledek / závěr | Pochopení různých forem e-learningu
Jiskra | podnět k zahájení e-tivity, např. (1) analýza dvou příkladů e-learningových kurzů z úhlu navrhování a facilitování v souladu s pokyny vypracovanými facilitátory, (2) úvod facilitátora
Počet účastníků | např. u videokonference maximálně deset plus dva facilitátoři. Důležité pro asynchronní e-tivity: obvykle optimální velikost skupiny je 12 až 20 lidí
Struktura (co se v e-tivitě bude dít) | např. (1) přivítání účastníků, (2) vymezení výsledků a zásady pro mítink, (3) moderovaná diskuse, (4) shrnutí
Trvání (čas, který prochází mezi začátkem a koncem e-tivity) | v případě videokonference je to stejné jako čas pro účastníka. V případě některých jiných e-tivit je tento čas podstatně delší
Čas pro facilitátora (množství pracovních hodin, které musí investovat) | např. dvě a půl hodiny na přípravu a dvě hodiny na facilitování videokonference
Akce facilitátora | konkrétní akce prováděné facilitátorem, např. (1) příprava osnovy mítinku, (2) organizace: určení termínů, komunikace prostřednictvím e-mailu, technické příprava; (3) facilitace konference (přivítání, moderování, technická podpora, shrnutí)
Vytížení účastníka (množství pracovních hodin, které musí investovat) | např. dvě hodiny
Akce účastníka (konkrétní akce prováděné účastníkem) | např. (1) seznámení se a otestování nástroje Flashmeeting (2) analýza kurzů připravených facilitátory (3) účast na videokonferenci
Nástroj použitý při této činnosti | Videokonference - OpenMeetings
Metody a kritéria hodnocení | např. chybějící měřitelné hodnocení. Zpětná vazba ve formě obecného přehledu, který bude brát v úvahu následující otázky: technické (např. ukázka technických zdrojů problémů), s vazbou na obsah (např. analýza obvyklých argumentů, snaha překonat sporné body) a interpersonální (např. motivační potenciál simultánní komunikace)

Čas: 20 min.