Title: 5.2. Motivujte účastníky kurzu
Course: Jak navrhnout a facilitovat on-line kurz (CZ) (F) > Section: MODUL 5 :: Motivace

Dále v textu najdete seznam lidí, kteří se účastní hypotetického kurzu. Někdy jejich motivace není z různých důvodů na optimální úrovni. Vaším úkolem je napsat krátkou motivující zprávu určenou pěti členům kurzu, které jste vybrali ze seznamu. V některých případech existují důvody ke chvále, v jiných k pokárání, ale je vždy důležité, aby byl účastník více motivován učit se. Jděte na fórum modulu a vložte zde své zprávy. Diskuze jsou pojmenovány jmény osob. Váš příspěvek by měl mít motivující poselství. Představte si, že jste tutor kurzu a odpovídáte vašemu studentovi.

Po zveřejnění zprávy budete mít možnost vidět návrhy ostatních účastníků kurzu, pokud již některé byly zveřejněny.

- Lenka vám nedávno napsala e-mail. Říká, že předmět kurzu je velmi zajímavý, ale že se jí nelíbí jeho prvky. Zejména si myslí, že kurz je určitě zahlcen teorií. Podle ní by se kurz bez toho obešel. Přihlásila se do kurzu k získání praktických dovedností. Zdůrazňuje význam praktické práce v odborném vzdělávání a přípravě a chtěla by se učit tímto způsobem. Navíc, některé prvky kurzu dostatečně neodpovídají  obecným cílům kurzu. Nemůžete předělat kurz z pohledu jeho délky, ale možná jste schopni nalézt způsob, jak přesvědčit Lenku, že může z kurzu stále něco získat?
- Marie již dala jasně najevo, že si není jistá v práci s počítačem. Je jí více než 50 let a většinu svého života s počítačem nepracovala. Teď musí počítač používat, díky požadavkům současnosti, ale je to pro ni těžké. Umí používat e-mailového klienta a zná základní funkce vyhledávače, ale to je skoro všechno. Je to poprvé, co se podílí na e-learningovém kurzu a není si jistá, jestli to bude zvládat. Přesvědčte Marii, že technologie nebude překážkou, která by ji zabránila kurz absolvovat.
- Pavel se v kurzu okamžitě cítil velmi sebejistě. V prvních 2-3 týdnech byl velmi aktivní; hodně se na něm podílel. Pak se začal přihlašovat méně a když se přihlásí, tak není příliš aktivní. Zjistěte, co je důvodem jeho nižší aktivity a snažte se ho stimulovat.
- Jana pracuje systematicky, ale výsledky její práce nejsou uspokojivé. Máte dojem, že do své práce nevkládá žádné úsilí. Její zaujetí je slabé a navržená řešení jsou nevýrazná a nepříliš kreativní. V diskusi na fóru obvykle dává jen standardní odpověď, někdy pouze reaguje na příspěvky ostatních. Mobilizujte Janu, aby pracovala lépe, aniž byste zdiskreditovali její předchozí práci.
- David nebyl od začátku v kurzu velmi aktivní. Byl přítomen, ale jeho aktivita byla hodně nízká v porovnání s ostatními účastníky. V poslední době měl v diskuzním fóru zajímavý příspěvek, ale nebyl relevantní k tématu. Když jste na to poukázali, odpověděl, že mu není jasné, jaká jsou v tomto kurzu očekávání. Nemá směr a není si jistý, co má dělat. Zkuste Davidovi pomoci s jeho pochybnostmi.
- Franta nemá nedostatek motivace. Můžete si dokonce myslet, že může být přemotivovaný. Odevzdává úkoly dlouho před termínem, pokládá mnoho otázek, chce se dozvědět, co nejvíce je to možné. To není problém, ale podobně je aktivní také na fóru. On je první, kdo vloží příspěvek na každé vlákno, publikuje mnoho dlouhých příspěvků a komentuje téměř všechny příspěvky ostatních. Máte dojem, že demotivuje ostatní členy skupiny. Nejste si jisti, jestli se Frantou ostatní cítí zastrašeni, jsou podráždění nebo si myslí, že udělá veškerou práci, ale faktem je, že ostatní jsou v diskuzích méně aktivní. Zkuste uklidnit Frantu bez nepříznivých dopadů na jeho pocity a bez jeho úplného stažení z fóra.
- Gábina je nejlepším účastníkem kurzu. Je aktivní a kompetentní. V poslední době se však účastní méně než dříve. Když byla dotázána, odpověděla, že se podobných kurzů účastnila a hodně materiálu je buď jednoduchých nebo je již zná. Pokuste se najít řešení, které jí zabrání, aby se nudila.
- Kromě práce na plný úvazek byla Eva povinna absolvovat kurz jako doškolení. Je velmi aktivní, ukazuje skutečný zájem a konstruktivně přispívá. Nicméně, jste si všimli, že se časem její energie snižuje a její vstupy jsou stále méně významné. Ve své korespondenci s Vámi a ostatními účastníky kurzu naznačuje, že je pro ni čím dál tím obtížnější udržet tempo v práci i v rámci kurzu. Pokuste se zjistit, jaký druh problémů Eva má. Přemýšlejte o tom, jak byste ji mohli pomoci, aby byla schopna věci lépe organizovat nebo snížit svou pracovní zátěž a navrhněte ji to.
- Honza se během kurzu nevyznamenal. Jeho výsledky a úkoly splnily požadavky, ale nikdy nebyly zvlášť dobré. To se ale změnilo během posledního diskusního fóra. Honzův příspěvek byl mimořádně bystrý, relevantní a kreativní. Z tohoto příspěvku by se dalo hodně naučit. Chtěli byste, aby byl tento příspěvek pro Honzu normou, a ne jen výjimkou. Použijte tento příspěvek, abyste ho do budoucna  motivovali.
- Iva během tohoto kurzu pracuje poctivě. Výjimkou jsou aktivity, které vyžadují spolupráci s ostatními účastníky. Iva mnoho nepřispívá do diskuzí a také skupinových prací. Chtěli byste vědět, proč Iva s ostatními zrovna dobře nespolupracuje a snažte se to změnit.
- Jarda se nezaregistroval do kurzu dobrovolně. Jeho nadřízený požadoval, ať se kurzu účastní. Máte dojem, že se mu toto rozhodnutí nezamlouvá. Naznačuje, někdy zcela jasně, že se mu kurz nelíbí a že nesplňuje jeho potřeby. Obáváte se, že jeho postoj může demotivovat ostatní účastníky. Pokuste se Jardu přesvědčit, aby se konstruktivně zapojil do práce.

Čas pro splnění úkolu: 2 hod. 30 min.