Title: 1.7 Fyll ut spørreskjema om egenvurdering
Course: How to design and facilitate an online course (NO) (F) > Section: MODUL 1 :: Intro & oppvarming

Spørreskjemaet under er basert på G. Salmons konsept for kompetanser for kursledere i e-læringskurs. Det hjelper deg til å vurdere dine egne fordigheter til å holde egne kurs.

Du skal vurdere hver av de 30 uttalelsene som dekker fem viktige kompetansenivåer som er nødvendige til å kunne lede nettbaserte kurs. Du skal gjøre det to ganger: i begynnelsen og i slutten av kurset. Slik vil du kunne sammenligne disse to spørreskjemaene og reflektere over din utviklingen mot slutten av kurset i Modul 10.

Svar:

Y - Denne uttalelsen beskriver meg.

? - Jeg kan ikke svare.

N - Denne uttalelsen beskriver ikke meg.

Tid: 10 minutter

1.7. Fill in the self-evaluation questionnaire

The questionnaire below is based on G. Salmon’s concept of the competences for e-learning course facilitators. It will enable you to evaluate your skills towards facilitating online courses.

Relate to each of 30 statements covering 5 key competencies necessary for the facilitation of the online courses. You will do it twice: at the beginning and at the end of the course. You will be able to compare those two questionnaires and reflect on your development by the end of the course in Module 10.

Answers:

Y – this statement describes me,

? – I cannot answer

N - this statement doesn’t describe me

Time: 10 minutes

Q: break
Q: Jeg har deltatt i nettbaserte kurs før
- Y
- ?
- N
Q: Jeg kjenner til fordeler med nettbasert undervisning og læring
- Y
- ?
- N
Q: Jeg kjenner til verktøy og teknologier knyttet til nettbasert læring
- Y
- ?
- N
Q: Jeg kan gi motivasjon og organisere gruppearbeid og samarbeid online
- Y
- ?
- N
Q: Jeg kan opprette og lede engasjerende nettbasert læring
- Y
- ?
- N
Q: Jeg kan bruke ulike verktøy og metoder i nettbasert læring
- Y
- ?
- N
Q: FORSTÅELSE AV ONLINE-PROSESSEN
Q: TEKNISKE FERDIGHETER
Q: Jeg kjenner til grunnleggende Internett-verktøy.
- Y
- ?
- N
Q: Jeg kjenner til programvarer som kan brukes i nettbasert læring.
- Y
- ?
- N
Q: Jeg kan vurdere applikasjoner i henhold til deres relevans for nettbasert læring.
- Y
- ?
- N
Q: Jeg kjenner til applikasjoner og deres funksjoner som støtter elevvurdering
- Y
- ?
- N
Q: Forskjellige teknologier forstyrrer min nettbaserte læring.
- Y
- ?
- N
Q: Jeg kan bygge opp et helhetlig læringsmiljø med ulike verktøy.
- Y
- ?
- N
Q: KOMMUNIKASJON PÅ NETTET
Q: Jeg kjenner til og bruker netiquette
- Y
- ?
- N
Q: Jeg kan skrive en personlig melding som høres naturlig ut på nettet
- Y
- ?
- N
Q: Jeg føler meg komfortabel når jeg kommuniserer med andre på nettet
- Y
- ?
- N
Q: Jeg kan motivere andre til å være aktive på nettet
- Y
- ?
- N
Q: Jeg kan bygge på ulike erfaringer og holdninger som kursdeltakerne har
- Y
- ?
- N
Q: Jeg kan skille mellom følelser og innhold i elektroniske diskusjoner
- Y
- ?
- N
Q: Jeg overreagerer ikke på aggressive og kontroversielle innlegg i diskusjonsfora (trolling)
- Y
- ?
- N
Q: DOMENESPESIFIKK KOMPETANSE
Q: Jeg føler meg komfortabel i mitt domene og jeg kan dele min kunnskap med andre
- Y
- ?
- N
Q: Jeg kjenner til interessante ressurser om faget/området jeg underviser i
- Y
- ?
- N
Q: Jeg vet hvilke temaer som kan fremkalle en interessant diskusjon blant elevene
- Y
- ?
- N
Q: Jeg kan foreta en rettferdig og passende vurdering av elevaktiviteten på nettetll
- Y
- ?
- N
Q: Jeg kan vurdere om en bestemt nettressurs som er relevant for kurset jeg underviser
- Y
- ?
- N
Q: Jeg kan justere og utvikle temaet i løpet av kurset avhengig av deltakernes innspill
- Y
- ?
- N
Q: PERSONLIGE EGENSKAPER OG HOLDNINGER
Q: Jeg ønsker å undervise på nettet
- Y
- ?
- N
Q: Jeg kan presentere meg selv som en ekte person på nettet
- Y
- ?
- N
Q: Jeg er ikke redd for å eksperimentere med nye verktøy og prøve ut nye ting på Internett
- Y
- ?
- N
Q: Jeg liker godt å lære og undervise på nettet
- Y
- ?
- N
Q: Jeg kan få folk til å lære av hverandre på nettet
- Y
- ?
- N
Q: break
Q: break
Q: break
Q: break