Title: 3.1. L‘e-learning ha molte sfaccettature: analisi degli esempi
Course: Come progettare e facilitare un corso online (IT) (F) > Section: MODULO 3 :: Esplorare l' e-learning

Sulla base delle domande qui sotto, analizzate due esempi proposti di corsi e-learning.

Scrivete le vostre osservazioni e, come compito, inviate i vostri appunti sulla piattaforma (inserite il testo nella finestra che compare sotto il contenuto dell’attività, dopo aver cliccato sul pulsante “Edit my assignment”). Dovete completare quest’attività per  lavorare sull‘ Attività 3.3. partecipare ad una videoconferenza.

Corso da analizzare:

Allora il primo corso che analizzeremo è anch'esso ospitato da una piattaforma Moodle:

 http://didateca.progettotrio.it/moodle/

seguite questo percorso:

 - registratevi alla piattaforma poi confermate la registrazione dalla mail;

- scegliete aree tematiche  - lingue -  inglese professionale - modulo 1

a questo punto vi chiederà di completare la registrazioone inserendo la vostra occupazione e poi finalmente potrete usufruired el corso!

Il secondo corso lo trovate a questo indirizzo:

http://www.terrelibere.org/corsi/ecdl-gratis-online

Iscrivetevi ed effettuate il corso gratis!

 Potete trovare utili le seguenti domande nel corso dell’analisi:

- Dove è disponibile il corso?
- Riuscite a individuare cosa può imparare lo studente durante il corso? È possibile farlo considerando le risorse, il tempo e le attività/compiti assegnati?
- C’è un processo di apprendimento che potete osservare o i materiali sono connessi in modo vago?
- Riuscite ad individuare i procedimenti di gruppo previsti? C’è possibilità di interazioni umane?
- Il facilitatore ha un ruolo o il corso è per uso individuale? Se non c’è un facilitatore, quali implicazioni ci sono per il partecipante/utente?
- Gli esercizi impegnano i partecipanti attivamente o passivamente (ad esempio leggere testi e fare test sulle conoscenze oppure analizzare in modo critico i testi e pubblicare un post sul forum)?
- Qual è il formato delle risorse? Sono facilmente accessibili per voi? C’è qualche requisito tecnico particolare per partecipare al corso (es. sistema, software, attrezzatura)?
- Qual è la forma del compito? È online?
- Il partecipante riceve un feedback durante il corso? Se sì: su cosa? In che forma? (umana/automatica, descrittiva/con voti)? Da chi?

Tempo stimato per il compito approssimativamente: 1 ora