Title: 4.1. Definire i risultati di apprendimento per la vostra e-tivity
Course: Come progettare e facilitare un corso online (IT) (F) > Section: MODULO 4 :: Progettare le attività on-line

Nel modulo 4 il vostro compito generale è quello di ideare una e-tivity.

Tuttavia, la parte più importante di quest’attività è pianificare e definire i risultati di apprendimento.

Pensate attentamente ai risultati di apprendimento desiderati e aggiungete azioni e una struttura per i partecipanti.

Quando definite i risultati, concentratevi sul risultato di un’attività individuale che non richieda una cooperazione di gruppo da parte dei vostri partecipanti. Il lavoro di gruppo è più complesso e dedicheremo a questo argomento un modulo a parte.

- Leggete il testo “Risultati di apprendimento”, seguite le linee guida e definite un risultato specifico. A questo scopo dovrete pensare al vostro obiettivo generale, al quale è direttamente collegato il vostro obiettivo specifico.
- Utilizzate il metodo “in 6 fasi” per mantenere continuità logica fra il vostro risultato specifico, le azioni e i risultati. Per formulare il risultato utilizzate verbi attivi.
- Non dimenticate di seguire i criteri SMART.
- Non dimenticate che state definendo un risultato per il contesto professionale, assicuratevi che permetta di acquisire conoscenze pratiche quando necessario.
- Scrivete il vostro risultato sulla tabella. Non dimenticate il contenuto, gli esercizi e i metodi di valutazione che avete programmato e che devono essere adattati.

Potete utilizzare la seguente tabella per strutturare il risultato di apprendimento e per definire risultati ed elementi per la valutazione:

Soggetto | Azioni (verbi attivi) | Criteri (es. livello di performance) e contenuto (risultati) | Contesto e altre circostanze (valutazioni)
Gli studenti saranno in grado di | disegnare | progetti per la costruzione di scrivanie da ufficio | utilizzare software professionali di modellazione
Gli studenti saranno in grado di | applicare | 3 procedure per la rianimazione | senza utilizzare attrezzature mediche
Gli studenti saranno in grado di | inventare | una nuova ricetta per la zuppa | bilanciando adeguatamente i sapori.
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Pubblicate il vostro risultato, formulato in maniera adeguata, sul forum di discussione del Modulo 4.

Tempo per il compito: 1 ora