Diagrama de temas

• 
  

  
  
  CÓMO DISEÑAR Y FACILITAR UN CURSO EN LÍNEA

  • Guía del curso, leer primero Libro
  • Listado de referencias Página
  • Cómo aprobar el curso

  • Evaluación y certificación Página
  • Tabla de competencias: evaluación del curso Página
  • Foro de debate

  • Nuevos foros
  • Foro del curso
• 
  

  MÓDULO 1 :: Introducción y toma de contacto

  Duración total: 2h 30min

  • Aprendizaje en el Módulo 1 Página
  • Introducción Página
  • Actividades

  • 1.1 Completa tu perfil y preséntate Tarea
  • 1.2. Describe tu escritorio Tarea
  • 1.3. Describe a un participante del curso en particular Tarea
  • 1.4. Juega con Moodle Tarea
  • 1.5. Explora este curso Tarea
  • 1.6. Planifica con antelación durante el curso Tarea
  • 1.7. Completa el cuestionario de auto-evaluación Questionnaire
• 
  

  MÓDULO 2 :: Desarrollo de competencias

  Duración total: 3h 35min

  • Aprendizaje en el Módulo 2 Página
  • Introducción Página
  • Evaluación de competencias – Evidencia digital Página
  • ¿Cómo identificar competencias? Página
  • Actividades

  • 2.1. Identifica tus competencias Tarea
  • 2.2. Uso de las TIC para el desarrollo de competencias Tarea
  • Foro de la Actividad 2.2
  • 2.3. Tu tabla de competencias – evaluación del curso Tarea
  • Tabla de competencias Página
  • 2.4 Participar en una videoconferencia sobre la tabla de competencias Tarea
  • Decidir la fecha de la videoconferencia Consulta
• 
  

  MÓDULO 3 :: Explorando el e-learning

  Duración total: 3h 55min

  • Aprendizaje en el Módulo 3 Página
  • Introducción Página
  • Reflexión y aprendizaje Página
  • Actividades

  • 3.1. El E-learning tiene muchas caras: análisis de ejemplos Tarea
  • 3.2. Aprender a utilizar la videoconferencia Tarea
  • 3.3. Participar en una videoconferencia: e-learning en el aula Tarea
  • Decidir la fecha de la videoconferencia. Consulta
  • 3.4. Recolección de evidencias de tus competencias y publicación en la tabla de competencias. Tarea
  • 3.5. Reflexión en el contexto de la formación profesional Tarea
• 
  

  MÓDULO 4 :: Diseño de e-actividades

  Duración total: 5h 50min

  • Aprendizaje en el Módulo 4 Página
  • Introducción Página
  • Diseño de e-actividades Página
  • Metas de aprendizaje Página
  • Actividades

  • 4.1. Diseña las metas de aprendizaje para tu e-actividad Tarea
  • 4.2. Diseño de una e-actividad individual y publicación en el foro Tarea
  • 4.3. Comenta las e-actividades diseñadas por otros Tarea
  • 4.4. Reflexión en el contexto de la formación profesional Tarea
  • 4.5. Recolección de evidencias y publicación en la tabla de competencias. Tarea
  • Foro del Módulo 4
• 
  

  MÓDULO 5 :: Motivación

  Duración total: 5h 15min

  • Aprendizaje en el Módulo 5 Página
  • Introducción - La motivación: un desafío en e-learning Página
  • ¿Cómo se puede motivar a alguien? Página
  • Actividades

  • 5.1. Crea una lista de factores desmotivadores Tarea
  • 5.2. Motivando a los participantes de un curso Tarea
  • 5.3. Reflexión en el contexto de la formación profesional Tarea
  • 5.4. Recoge las evidencias y publícalas en la tabla de competencias. Tarea
  • Foro del Módulo 5
• 
  

  MÓDULO 6 :: El trabajo en equipo

  Duración total: 7h 55min

  • Aprendizaje en el Módulo 6 Página
  • Introducción Página
  • Herramientas de aprendizaje virtual para el trabajo en grupo Libro
  • Actividades

  • 6.1. Trabajo en grupo: crear una lista de recomendaciones para el facilitador y preparar la participación en una videoconferencia Tarea
  • 6.2. Participación en una videoconferencia sobre trabajo en equipo Tarea
  • Decida la fecha de la videoconferencia Consulta
  • 6.3. Diseño del trabajo en equipo Tarea
  • 6.4. Reflexión en el contexto de la formación profesional Tarea
  • 6.5. Recoge las evidencias y publícalas en la tabla de competencias. Tarea
  • Foro del Módulo 6
• 
  

  MÓDULO 7 :: Moderación de foros de discusión en línea

  Duración total: 7h 5min

  • Aprendizaje en el Módulo 7 Página
  • Introducción: Debates en cursos en línea Página
  • Actividades

  • 7.1. Inicia y modera un debate en línea Tarea
  • 7.2. Participa en un debate moderado por otro participante Tarea
  • Foro para la actividad 7.1 y 7.2
  • 7.3. Identifica y enfréntate a un problema Tarea
  • Foro de la actividad 7.3
  • 7.4. Reflexión en el contexto de la formación profesional Tarea
  • 7.5. Recoge las evidencias y publícalas en la tabla de competencias. Tarea
• 
  

  MÓDULO 8 :: Desarrollo de recursos para e-learning

  Duración total: 5h 30 min

  • Aprendizaje en el Módulo 8 Página
  • Introducción Página
  • Buenas prácticas en la creación de vídeos Página
  • Planificar la grabación Página
  • Actividades

  • 8.1. Visionado y análisis de videoconferencias Tarea
  • 8.2. Diseña una e-actividad basada en la grabación de un vídeo Tarea
  • 8.2.1. Prepara brevemente tu vídeo Tarea
  • 8.2.2. Graba un vídeo Tarea
  • 8.2.3 Publica el vídeo Tarea
  • 8.3. Reflexión en el contexto de la formación profesional Tarea
  • 8.4. Recoge la evidencia y publícala en la tabla de competencias. Tarea
  • Foro del Módulo 8
• 
  

  MÓDULO 9 :: Seleccionar, reutilizar, compartir y evaluar recursos en línea

  Duración total: 4h 10min

  • Aprendizaje en el Módulo 9 Página
  • Introducción Página
  • Lista de repositorios de recursos educativos abiertos que pueden ser útiles en el contexto de formación profesional Página
  • Actividades

  • 9.1. Revisa las condiciones de uso de los recursos en línea Tarea
  • 9.2. Escoger recursos de acuerdo con los objetivos de aprendizaje Tarea
  • 9.3. Búsqueda y reutilización de recursos abiertos para su e-actividad Tarea
  • 9.4. Compartir recursos en línea como REA Tarea
  • 9.5. Reflexión en el contexto de la formación profesional Tarea
  • 9.6. Recoge la evidencia y publícala en la tabla de competencias. Tarea
  • Foro del Módulo 9
• 
  

  MÓDULO 10 :: El rol del facilitador

  Duración total: 2h 20min

  • Aprendizaje en el Módulo 10 Página
  • Introducción. El rol del facilitador Página
  • Gestión del tiempo Página
  • Actividades

  • 10.1. Estima el tiempo requerido para tu trabajo Tarea
  • 10.2. Rellena el cuestionario de auto-evaluación Questionnaire
  • 10.3. Creación de gráficos Tarea
  • 10.4. Reflexión en el contexto de la formación profesional Tarea
  • 10.5. Recolección de evidencias y publicación en la tabla de competencias. Tarea
  • Foro del Módulo 10