V aktivnosti 2.1 ste opredelili svoje kompetence učitelja poklicnega predmeta.

Katere od teh kompetenc lahko pridobite z uporabo informacijskih in komunikacijskih tehnologij? Kako lahko tehnologija podpira pridobivanje kompetenc? Ali obstajajo kompetence, ki jih ne morete pridobiti z uporabo informacijskih in komunikacijskih tehnologij? Zakaj jih ni mogoče pridobiti z uporabo teh tehnologij?

Razmislite o eni tehnologiji, ki vam je pounan in jo proučite po Bloomovi taksonomiji učnih aktivnosti in ciljev.

Razmislite kako lahko ta tehnologija pomaga učencem pri razvijanju kompetence, ki jih potrebujejo, da postanejo kompetentni na področju, za katerega se usposabljajo. Svoja razmišljanja in zamisli delite z drugimi udeleženci tečaja na forumu z naslovom »Uporaba informacijskih in komunikacijskih tehnologij za pridobivanje kompetenc«. Vaš izvajalec tečaja (moderator) bo začel razpravo in vas v tem procesu motiviral ter usmerjal.

Glede na vsako nivo Bloomove taksonomije lahko določimo ali bo orodje pomagalo uporabniku, da bo poznal, razumel, uporabil, analiziral, sinteziral ali vrednosti. Vprašanja iz slike so lahko v pomoč pri tej nalogi.

Na primer: Microsoft Excel

• Bloomova taksonomija: Vrednotenje
  • Excel je orodje s katerim lahko vrednotimo rezultate tudi na vizualni način.
• Bloomova taksonomija: Sinteza
  • Excel kot orodje, ju omogoča povezovanje vzrokov in posledic.

Čas za izvedbo naloge: 45 minut.