Prodiskutujte vaše postřehy a myšlenky k identifikovaným kompetencím.

Identifikovali jste své kompetence učitele předmětu v oblasti odborného vzdělávání a přípravy v rámci Aktivity 2.1. Které z těchto kompetencí lze získat pomocí informačních a komunikačních technologií? Jak mohou technologie podporovat získávání kompetencí? Existují nějaké kompetence, které nemohou být podporovány informačními a komunikačními technologiemi? Proč ne?

Zamyslete se nad jedním nástrojem, který dobře znáte a vyzkoušejte na něm Bloomovu taxonomii výukových aktivit a výstupů (obrázek níže).

Přemýšlejte, jak může zvolený nástroj pomoci vašim studentům rozvíjet kompetence, které potřebují získat, aby se stali kompetentními v oblasti, ve které se vzdělávají. Podělte se o své myšlenky a nápady s ostatními účastníky na Fóru. Váš facilitátor tam zahájí diskuzi, bude vám nápomocen, bude se snažit vás motivovat.

Podle dané úrovně Bloomovy taxonomie můžete zvážit, zda tento nástroj pomáhá uživateli si zapamatovat, porozumět, aplikovat. analyzovat, hodnotit nebo vytvářet. Otázky z obrázku mohou být pro tento úkol užitečné.

Například: Microsoft Excel

• Bloomova taxonomie: Vytváření

• Excel jako nástroj, který může být použit ke sdělení informací vizuálně za pomocí grafů.

• Bloomova taxonomie:  Hodnocení

• • Excel jako nástroj, který může být použit pro hodnocení efektivnosti.

Čas úkolu: 45 minut