Vodnik po tečaju

1 Izidi tečaja

Po zaključku tega tečaja boste sposobni načrtovati e-učni tečaj za poklicni predmet, ki ga poučujete, skupaj z vajami in elementi spletne strategije poučevanja, in sicer z uporabo različnih orodij in metod poučevanja, ki jih boste izbrali izrecno z namenom doseganja svojih ciljev.

Pričakujemo, da boste:

• poslali tabelo s prikazom svojih kompetenc;
• zagotovili dokazila o lastnih kompetencah, pridobljenih na tečaju (po vsakem modulu);
• sposobni načrtovati e-učni tečaj;
• sposobni usmerjati e-učni tečaj;
• opravili naloge v zaporednih modulih;
• sposobni delo izvesti v določenih rokih in
• da se boste na splet prijavili vsaj trikrat na teden.

2 Učno okolje

Tečaj z naslovom »Kako oblikovati in izvajati spletni tečaj v okviru poklicnega izobraževanja« se izvaja na platformi Moodle. To pomeni, da na tej platformi lahko najdete vse naloge, vire in informacije o organizaciji. Vse razprave se bodo odvijale na forumu za razprave.

Izpolniti boste morali tabelo kompetenc z dokazili o svojih kompetencah in napisati refleksijo, v kateri boste povzeli svoje delo z določeno temo tečaja. Za te aktivnosti boste uporabljali spletni dnevnik (blog) Moodle. Vendar boste za nekatere naloge morda morali uporabiti druga orodja, kot so Google Documents za sodelovanje ali orodje za izvedbo videokonferenc.

3 Struktura tečaja

Tečaj je sestavljen iz desetih modulov, za katere je skupno potrebnih približno 60 ur učenja. Tečaj je zasnovan tako, da se zaključi v treh mesecih. Začne se dne datum in konča dne 20. februarja 2014. Na vsakem modulu boste morali delati v časovnih okvirih, ki so določeni za vsak posamezen modul. Trajanje, ki je določeno za vsak modul, je le ocenjeno trajanje in predstavlja povprečen čas, potreben za dokončanje vseh aktivnosti.

Vsak modul je sestavljen iz poglavja »Učenje v modulu«, ki vsebuje učne izide za vsak modul, poglavja »Uvod«, ki vsebuje najpomembnejše elemente, potrebne za vaje (skupinske in/ali individualne) in podporno gradivo, kot so povezave do navodil in zunanjih virov.

Modul št. 2, »Razvoj kompetenc«, je namenjen temi, katere poznavanje je pomembno za vse nadaljnje module. V pomoč vam bo, da se seznanite s tem delom tečaja, preden začnete delati vaje v drugih modulih.


Modul št. 1: Uvod in ogrevanje (datum, 3h 30min)
Cilj tega modula je, da udeleženci obvladajo platformo do te mere, da so sposobni brez težav sodelovati, da spoznajo druge udeležence in izvajalce tečaja ter načrtujejo svoje učenje v okviru tečaja.

Rezultat tega modula je, da boste sposobni:

• razložiti pomen uvoda in osebnega pristopa pri spletnem učenju;
• uporabljati platformo tečaja na ravni, ki omogoča sodelovanje v tečaju.

Modul št. 2: Razvoj kompetenc (datum, 3h 30min)
Cilj tega modula je opredeliti vaše kompetence v vlogi učitelja in reflektirati (poglobljeno razmišljati) o tem, kako lahko zagotovite, da vaši učenci dosežejo želene (poklicne) kompetence. Ta modul je edni modul v tečaju, ki bo ostal odprt skozi celotno izvajanje tečaja, saj boste kometence razvijali tekom celotnega tečaja.

Rezultat tega modula je, da boste sposobni:

• razložiti, kaj je kompetenca;
• opredeliti svoje kompetence v vlogi učitelja;
• analizirati, katere kompetence lahko pridobite z uporabo informacijskih in komunikacijskih tehnologij;
• razložiti povezavo med dokazili in kompetencami;

Modul št. 3: Raziskovanje e-učenja (datum, 4h)
Cilj tega modula je obravnava različnih oblik e-učenja v kontekstu poklicnega izobraževanja.

Rezultat tega modula je, da boste sposobni:

• opredeliti različne oblike e-učenja;
• analizirati elemente e-učnih tečajev;
• obravnavati možnosti uporabe različnih oblik e-učenja v lastnem poklicnem kontekstu.

Modul št. 4: Oblikovanje e-aktivnosti (datum, 6)
Cilj tega modula je, da udeleženci pridobijo spretnosti, potrebne za pripravo e-aktivnosti.

Rezultat tega modula je, da boste sposobni:

• razložiti koncept e-aktivnosti;
• razložiti vlogo in pomen izidov e-učenja;
• pripraviti e-aktivnosti, ki so uporabne za določen poklicni predmet, ki ga poučujete;
• zapisati učne izide z uporabo meril SMART.

Modul št. 5: Motivacija (datum, 5h 30min)
Cilj tega modula je razložiti kompleksne mehanizme, ki dvigujejo oziroma zmanjšujejo motivacijo udeležencev v izobraževalnih programih, ki temeljijo na e-učenju in pri katerih je poudarek na poklicnem izobraževanju.

Rezultat tega modula je, da boste sposobni:

• navesti dejavnike, ki vplivajo na raven motivacije med udeleženci e-učnega tečaja;
• uporabiti izbrane metode, da spodbudite aktivnost udeležencev.

Modul št. 6: Skupinsko delo (datum, 8h)
Cilj tega modula je, da udeleženci pridobijo spretnosti, potrebne za pripravo e-aktivnosti za skupinsko delo.

Modul št. 7: Moderiranje razprav na spletnem forumu (datum, 7h)
Cilj tega modula je pridobiti spretnosti, potrebne za načrtovanje in izvajanje ter usmerjanje spletnih razprav, kakor tudi odzivanje na določene težave v kontekstu poklicnega izobraževanja.

Rezultat tega modula je, da boste sposobni:

• načrtovati spletne razprave;
• izvajati in usmerjati spletne razprave;
• delati z orodjem za upravljanje foruma za razprave v spletnem okolju.

Modul št. 8: Razvoj virov e-učenja (datum, 6h 30min)
Cilj tega modula je zagotoviti pregled različnih načinov, na katere lahko učitelj razvije lastne učne vire ter si pridobi spretnosti za razvoj osnovnih učnih virov za poklicne predmete.

Rezultat tega modula je, da boste sposobni:

• razložiti možnosti in prednosti razvoja lastnih e-učnih virov za poklicno izobraževanje;
• ustvariti preproste video posnetke in jih objaviti na spletu;
• analizirati in primerjati dobre in slabe poučne video posnetke;
• poiskati različna orodja za razvoj vsebin;
• načrtovati poučevanje, pri katerem učenci ustvarjajo vire za učenje.

Modul št. 9: Spletni viri – ponovna uporaba, skupna raba in evalvacija (datum, 4h 30min)
Cilj tega modula je pridobiti spretnosti za iskanje, izbiro, ponovno uporabo, skupno rabo in evalvacijo spletnih virov za vaš/-e poklicni/-e predmet/-e, ki so potrebni za doseganje izbranih učnih ciljev.

Rezultat tega modula je, da boste sposobni:

• razložiti razliko med uporabo avtorsko zaščitenih vsebin in odprtih izobraževalnih virov;
• razumeli, kako izbrati, ponovno uporabiti in oceniti primernost spletnih virov;
• izbrati, ponovno uporabiti, deliti in oceniti primernost spletnih virov;
• določiti pogoje licenc Creative Commons za svoje vsebine;
• izbrati vire v skladu z učnimi izidi.

Modul št. 10: Vloga izvajalca tečaja (datum, 2h 30min)
Cilj tega modula je, da tečajniki pridobijo spretnosti za organizacijo lastnega dela v vlogi izvajalca poklicnega tečaja, ki temelji na e-učenju, kakor tudi da razvijejo spretnosti evalvacije lastnih spretnosti. Je tudi modul, v okviru katerega bomo povzeli celotni tečaj.

Rezultat tega modula je, da boste sposobni:

• razložite vloge in kompetence izvajalca spletnega tečaja;
• organizirati izvajanje e-učnega tečaja;
• oceniti lastne spretnosti izvajanja (omogočanja in usmerjanja) tečaja;
• vizualizirati (grafično prikazati) podatke o lastnem napredku.

Zaključek tečaja – datum (čas za pregled in oceno tabele kompetenc posameznega udeleženca)

4 Kako uspešno opraviti tečaj

Da bi uspešno opravili tečaj in prejeli potrdilo, boste morali neprekinjeno spremljati dva elementa:

• izpolniti tabelo kompetenc;
• oblikovati refleksijo o temi modula.

Od modula številka 3 naprej boste morali določiti, katere kompetence ste po vašem mnenju pridobili, in navesti dokazila zanje na podlagi aktivnosti, opravljenih v okviru tečaja. Vsi moduli so zasnovani tako, da vsebujejo aktivnosti, ki pripeljejo do razvoja spretnosti, pridobivanja in uporabe znanja ter ponovne presoje in razvoja stališč. V vsem modulu bodo ti elementi že opredeljeni, tako da boste morali izbrati dokazila in jih povezati z navedenim seznamom kompetenc. Kasneje pa boste kompetence lahko opredeljevali tudi sami, tako da bo vaša tabela bolj individualizirana.

Poleg tega boste morali po vsakem modulu o temi modula napisati refleksijo z vidika poklicnega izobraževanja in v kontekstu lastne učilnice ter poklicnega predmeta, ki ga poučujete.

Oba elementa boste zabeležili v spletnem dnevniku na spletni strani Moodle ter ju med trajanjem tečaja progresivno nadgrajevali. Predlagamo, da oblikujete seznam kompetenc neprekinjeno in redno, po možnosti po vsakem modulu. Ob koncu tečaja boste dokončali načrt svojih kompetenc, ki ste jih razvili oziroma izboljšali v okviru tečaja, kakor tudi svoje zamisli glede njihove uporabe v poklicnem kontekstu ter tako ustvarili elektronski portfelj, ki bo prikazoval vaš napredek. Ta dva elementa izvajalcem tečaja povesta, ali so cilji tečaja izpolnjeni in ali delate individualno oziroma sodelujete z drugimi ter ali prejemate dovolj podpore.

Ocenili vas bomo formativno, kar pomeni, da vam ne bomo dali ocen ali točk, ampak bomo sledili vašemu napredku, izvedbi nalog ter vam dajali povratne informacije.

5 Delovne metode

Da bi zagotovili nemoten potek tečaja in udeležencem pomagali opraviti naloge, predlagamo nekaj praktičnih rešitev.

Vaje temeljijo tako na individualnem (samostojnem) kot skupinskem delu. Pogosto je individualno delo uvod v skupinsko razpravo ali skupinsko delo v sklopu določene naloge.

• Individualno delo: Celoten tečaj je zasnovan tako, da se zaključi s približno 60 urami dela. To pomeni približno 5 ur dela na teden. Vendar je tempo individualnega dela posameznih tečajnikov različen in se dejansko potreben čas lahko razlikuje od ocenjenega.

Dobro je, da se seznanite z razporedom tečaja in zahtevami, ki jih morate izpolniti, da opravite vsak modul. Tako boste lažje načrtovali svoje delo ob upoštevanju zunanjih dejavnikov, kot so počitnice in prazniki ter osebne obveznosti. Tako boste lahko vedno določili nekaj dodatnega časa za morebitne nepredvidene okoliščine. Razmislite lahko o uporabi vgrajenega koledarja Moodle (ali drugega spletnega orodja, kot je Google Calendar) za vodenje in načrtovanje rokov. Čeprav se o času, ki ga namenite učenju, odločate sami, vam bo načrtovanje vašega sodelovanja na tečaju omogočilo boljše sodelovanje na tečaju in zagotovilo, da boste opravili svoje naloge.

• Skupinsko delo: Od dejavnosti drugih tečajnikov imate lahko koristi, saj se lahko učite tako skupaj z njimi kot od njih. To se zgodi z izmenjavo stališč na forumu za razprave, komentiranjem objav drugih, citiranjem drugih in objavljanjem povezav. V tem primeru je uspeh naloge odvisen od ravni dejavnosti posameznega tečajnika, zato je pomembno, da pogosto komunicirate drug z drugim in sodelujete pri skupinskem delu. Intenzivna komunikacija, usmerjena v izpolnjevanje rokov, je pri tej obliki dela ključnega pomena.

Za tečaj si morate rezervirati pet ur na teden in se na splet prijaviti vsaj trikrat na teden, da popolnoma izkoristite, kar vam nudi tečaj. Poskusite se prijaviti dvakrat na dan; npr. enkrat zjutraj, da objavite prispevek in dodate vsebino, in enkrat zvečer, da preberete komentarje in komentirate aktivnosti drugih tečajnikov.

6 Povratne informacije

Povratne informacije vam posredujejo izvajalci tečaja in tečajniki, in sicer v obliki komentarjev in razprav. Povratne informacije se bodo nanašale na aktivnosti, objave na forumu in rezultate skupinskega dela.

Povratne informacije ne bodo izražene na lestvici ali v obliki ocen, ampak v obliki izčrpnih komentarjev. Cilj povratnih informacij je zagotavljanje podpore in usmerjanje pri nadaljnjem učenju.

7 Gradiva v angleščini

Skoraj vsa vsebina tega tečaja je na voljo v vašem maternem jeziku in jo lahko obravnavate brez znanja tujega jezika. Po drugi strani pa je lahko znanje angleščine koristno za razširitev znanja o temi. Številni zanimivi primeri in viri niso na voljo v vašem maternem jeziku. Vendar lahko veliko gradiv v tujem jeziku prevedete s programom Google Translate. Čeprav je prevod le približek, lahko zadostuje za razumevanje splošnega pomena.

8 Stiki

• S sporočili, poslanimi prek platforme Moodle (Sodelujoči>[izberite udeleženca]>pošljite sporočilo).
• Za vse težave, povezane z vsebinami: prek foruma za razprave, in sicer v ustrezni temi foruma.
• Za vse tehnične težave: prek foruma za razprave, in sicer v ustrezni temi foruma.