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Uczelniana Platforma e-Learningowa - AGH

Buone pratiche per la realizzazione di un video

  1. Quando il video riprende la tua faccia mantieni il contatto visivo con il pubblico .
  2. Focalizzati nel comunicare il contenuto principale - qual è il vostro obiettivo? Forse un pò di elementi interattivi , come ad esempio un breve quiz , domande o semplici compiti possono coinvolgere meglio gli spettatori?
  3. Parla semplicemente, e in modo naturale . Evita di utilizzare le esclamazioni tipo "Beh ... mmm , sai ... ", senza di esse il messaggio risulta più naturale .
  4. Il video non dovrebbe essere lungo più di 2-3 min. E 'meglio preparare una serie di brevi video piuttosto che uno lungo.
  5. Avvia la registrazione 10 secondi prima di cominciare a parlare, e interrompi la registrazione 10 secondi dopo aver finito. La videocamera ha bisogno di alcuni secondi per attivarsi e spegnarsi.
  6. Evita di utilizzare lo zoom digitale quando si utilizzano i dispositivi mobili. Si riduce significativamente la qualità della registrazione. E' meglio avvicinare l'oggetto che si desidera riprendere.
  7. Quando si riprendono comportamenti e azioni di persone assicurarsi che essi non guardino direttamente la fotocamera. Dopo duranti gli incontri e/o le discussioni questo può risultare molto innaturale.
  8. Quando si commette un errore, premere il tasto di pausa piuttosto che di arresto. Ciò consentirà di risparmiare tempo  durante il montaggio e la modifica delle parti indesiderate sarà molto più semplice .
  9. I vostri studenti possono utilizzare diversi dispositivi per guardare i video, anche gli smartphone che hanno schermi relativamente piccoli. Quindi se usate piccoli oggetti nelle pellicole essi possono risultare invisibili .
  10. Ricorda è necessario avere il consenso delle persone che vengono riprese. Spiegare loro lo scopo del vostro lavoro e quando e dove il risultato sarà disponibile. Se si desidera includere i minori è necessario chiedere ai loro genitori o rappresentanti legali l'autorizzazione .
Ultime modifiche: Friday, 30 May 2014, 10:10
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