Hlavní nabídka
Aktuální kurz
Účastníci
Úvod
MODUL 1 :: Úvod a rozcvičení
MODUL 2 :: ROZVOJ KOMPETENCÍ
MODUL 3 :: Za poznáním e-learningu
MODUL 4 :: Navrhování e-tivit
MODUL 5 :: Motivace
MODUL 6 :: Skupinová práce
MODUL 7 :: Moderování on-line diskuzního fóra
MODUL 8 :: Vývoj e-learningových zdrojů
...droje - opakované využití, sdílení a vyhodnocování
MODUL 10 :: Role facilitátora
Jak identifikovat kompetence?
Podle Lauzackase (2006) existují tři hlavní kritéria pro určení kompetencí:
- Kompetence identifikuje studentovo konečné chování, tj. to, čeho by měl být schopen po studiu;
- Kompetence jasně uvádí podmínky, za nichž dojde k tomuto chování (pomocí konkrétních nástrojů, atd.);
- Kompetence určuje kritéria pro hodnocení studentova chování (ať už je to dostatečné nebo ne)
Příklad
Téma: Osvojení si frézky modelu "N"
Dílčí téma |
Kompetence |
Analýza struktury frézky model "N" |
Definujte strukturu frézky model "N", s pomocí jeho provozních a řídících schémat |
Nastavení frézky model "N" |
Nastavte frézku model "N" pro práci, pomocí úprav schématu |
Postup práce s frézkou model "N" |
Vyrobte součástku na frézce model "N" dle daného schématu. |
Obecná část věty |
Aktivní sloveso nebo fráze |
Doplněk |
Kontext nebo předpoklad |
Studenti budou schopni ...
|
definovat ... ... |
... strukturu frézky model "N" ... |
... s pomocí jeho provozních a řídících schémat |
...nastavit ... |
... frézku model "N" pro práci ... |
... pomocí úprav schématu |
|
...vyrobit ... |
... součástku na frézce model "N" ... |
... dle daného schématu. |