Nel modulo precedente abbiamo parlato delle risorse  didattiche che potete sviluppare voi stessi. Ma ci sono anche altri modi.

Su internet ci sono molti materiali già pronti sviluppati a scopi educativi e pubblicati sotto le licenze aperte che potete utilizzare. Essi prendono il nome di Risorse Educative Aperte (OER) https://it.wikipedia.org/wiki/Risorse_didattiche_aperte

A seconda della licenza scelta dall’autore, chiunque può utilizzare, copiare, modificare e distribuire liberamente queste risorse per i propri scopi. Questo risparmia ai designer del corso lo sviluppo individuale delle risorse che richiede molto tempo, permettendo loro di sfruttare il tempo per sviluppare un progetto didattico solido, e riducendo il costo dell’acquisto degli strumenti per creare le risorse.

Valutare le risorse online

Data la grande quantità di informazioni presente su internet su un dato argomento, un certo grado di controllo della qualità dovrebbe essere applicato a qualsiasi materiale prima di utilizzarlo. Prima di usare qualsiasi materiale esistente, è necessario verificare:

• la sua affidabilità (se riuscite ad individuare chi è l’autore, qual è la sua affiliazione)
• permessi di utilizzo e riutilizzo (se potete copiare, adattare, modificare, distribuire i contenuti sviluppati da altri)
• la loro disponibilità (se potete accedere alle risorse senza creare ulteriori account/login o software speciali).

Selezionare le risorse giudiziosamente:
● vi aiuterà a mantenere un buon equilibrio tra contenuto e le attività dei discenti. 

● eviterà di sovraccaricare gli studenti con contenuti,  facendo solo uso di articoli e capitoli di libri che non sono necessari per completare un esercizio o pianificare un progetto.

Provate a mantenere un equilibrio tra il contenuto statico (testo e immagini) e multimediale - questo renderà il materiale più accessibile e coinvolgente per gli studenti.

Riutlizzare le risorse

Quando riutilizzo le OER, spesso è opportuno applicare la procedura di localizzazione, questo termine si riferisce al processo di prendere risorse sviluppate per un contesto e adattarle ad altri contesti. Tali contesti possono, ad esempio, essere geografici, pedagogici, politici o tecnici. La pratica della localizzazione comporta qualcosa in più della semplice traduzione dei materiali nella lingua locale o della sostituzione di un'immagine. La localizzazione è al centro del processo – esemplifica la diversità, l’apertura e la possibilità di riutilizzo.

Indipendentemente da dove vivete e da cosa insegnate, quando modificate materiali condivisi in maniera aperta e libera per uso personale state localizzando dei materiali. Ci sono diverse ragioni per cui gli educatori e gli studenti localizzano i materiali. Per es. applicare uno stile didattico o di apprendimento particolare, tenere conto delle differenze culturali, supportare specifici bisogni pedagogici.

Ciò che accomuna tutti questi esempi è l’abilità di personalizzare i materiali per rispondere a necessità didattiche e di apprendimento uniche. Il processo OER di localizzazione dei materiali è un’attività incoraggiante: chi utilizza i materiali può personalizzarli. I materiali disponibili sulle piattaforme OER come gli  OER Commons sono diversi dai materiali ricevuti da un editore. I materiali OER spesso hanno licenze per condizioni di utilizzo che ne permettono la personalizzazione in modo che rispondano alle necessità didattiche e di apprendimento locali. La maggior parte dei materiali proposti da editori non può essere modificata.

Quando utilizzate materiali disponibili su piattaforme OER, li modificate e condividete le modifiche che avete apportato, mettete in pratica il processo OER: state localizzando i materiali in base alle vostre necessità e li state anche rendendo disponibili per altri educatori e studenti in tutto il mondo. Condividere le modifiche che avete apportato aumenta la comprensione di come sono stati adattati i materiali  [da Connexions: https://cnx.org/content/m15222/latest ]

Condividere le risorse online

I materiali che create e condividete sono una risorsa valida che gli altri possono utilizzare e da cui possono partire. Tali materiali aiutano ad estendere le OER in modo da renderle una pratica misurabile e sostenibile.

Mentre producete materiali per il vostro utilizzo didattico può essere difficile immaginare come qualcuno, in diverse circostanze e in un’altra parte del mondo, possa utilizzare i vostri materiali. Comunque, se si tengono a mente i suggerimenti dati in questo Modulo per la creazione di materiali da condividere, il processo di  modifica per la prossima persona che vorrà personalizzarli e usarli per uso proprio sarà più facile.