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General
MÓDULO 1 :: Introducción y toma de contacto
MÓDULO 2 :: Desarrollo de competencias
MÓDULO 3 :: Explorando el e-learning
MÓDULO 4 :: Diseño de e-actividades
MÓDULO 5 :: Motivación
MÓDULO 6 :: El trabajo en equipo
MÓDULO 7 :: Moderación de foros de discusión en línea
MÓDULO 8 :: Desarrollo de recursos para e-learning
... reutilizar, compartir y evaluar recursos en línea
MÓDULO 10 :: El rol del facilitador
¿Cómo identificar competencias?
Según Lauzackas (2006) hay tres criterios principales para la identificación de las competencias:
1. Competencia identifica el comportamiento final del alumno, es decir, lo que él / ella debe ser capaz de hacer después de aprender;
2. Competencia identifica claramente las condiciones en las que se produce este comportamiento (el uso de herramientas especiales, etc);
3. Competencia identifica criterios para la evaluación de la conducta del alumno (si es suficiente o no)
Ejemplo
Tema: Dominio de la fresadora modelo „N“
Subtema |
Competencia |
Análisis de la estructura de la fresadora modelo „N“ |
Definir la estructura de la fresadora modelo „N“con su funcionamiento y esquemas de control |
Ajuste de la fresadora modelo „N“ |
Ajuste la la fresadora modelo „N“para el trabajo, el uso de esquemas de ajuste |
Procesamiento de la parte con la fresadora modelo „N“ |
Procesar el detalle with la fresadora modelo „N“, bajo esquemas de ajuste |
Parte general de la frase |
Verbo activo o frase |
Complemento |
Contexto o condición |
Los estudiantes serán capaces de...
|
...definir... |
... la estructura del la fresadora modelo „N“ |
...su funcionamiento y esquemas de control |
|
... ajustar... |
... la fresadora modelo „N para trabajar... |
... el funcionamiento del esquema de control |
|
... procesar... |
... los detalles con la la fresadora modelo „N“ |
... bajo un especifico esquema |