V Moodlu máte možnost se podívat na informace o vaší aktivitě v kurzu. V bloku "Nastavení" zvolte "Nastavení mého profilu -> Sestavy o činnosti -> Všechny protokoly". Graf ukazuje počet zhlédnutých zdrojů s denním rozpisem. Jsme si vědomi omezení při vyvozování závěrů z tohoto limitujícího souhrnu dat, ale s největší pravděpodobností takový graf nebude hladký, ale budou tam dny nebo i delší období, kdy bude málo přihlášení nebo vůbec žádné. To znamená, že práce nebyla zcela systematická. Prostřednictvím tohoto cvičení bychom byli rádi, abyste se zamysleli nad tím, proč se to stalo a co lze udělat, abychom se vypořádali s nižší motivací.

Vaším úkolem je vzít v potaz úvodní texty a vaše vlastní zkušenosti z kurzu k vytvoření seznamu demotivujících faktorů, které brání on-line vzdělávání. Následně popište opatření, která mohou být přijata k řešení jednotlivých faktorů. V úvodu najdete několik tipů, které vám pomohou dokončit tento úkol, ale očekáváme, že vaše návrhy budou velmi podrobné a konkrétní. Dokončíte tento úkol spolu s ostatními účastníky. Vyplníte tabulku, kterou naleznete pod tímto odkazem https://docs.google.com/document/d/1vqUrbfquiOD1Bd7NCurqcMsaLOC4d-RkrvE8bLfdmnk/edit?usp=sharing Vaším úkolem je určit jeden demotivující faktor, a navrhnout řešení pro další dva. Prosím, přidejte své iniciály k vašim příspěvkům. Rádi bychom vás povzbudili, abyste rozvíjeli návrhy ostatních účastníků, nebo navrhli alternativní řešení. Pokud někdo navrhl řešení jednoho problému, neznamená to, že daný předmět se stal vyhrazeným a uzavřeným. Součástí role člověka, který naznačil demotivující faktor je upravit a "utřepat" všechna navržená řešení tak, aby výsledná verze byla jasná.

Toto cvičení je také příležitostí obeznámit se se spoluprací na tvorbě textů pomocí Google Dokumentů. Google Disk je balík kancelářských aplikací, které umožňují mnoha lidem pracovat na stejném dokumentu. Toto prostředí můžete také použít pro vývoj obsahu pro vaše výukové účely (např. se svými žáky, s ostatními učiteli atd.) 

Čas úkolu: 2 hod.