3 Struktura i harmonogram kursu

Kurs składa się z 10 modułów realizowanych podczas około 50 godzin nauki. Kurs zaplanowany jest na 3 miesiące pracy. Rozpoczyna się --------- roku, kończy ------ roku. Nad każdym modułem pracujesz w określonych niżej terminach. Podana liczba godzin niezbędnych do zrealizowana danego modułu jest szacunkowa. 

Każdy moduł składa się z części Czego nauczę się w module zawierających listę rezultatów dla każdego modułu, tekstu "Wprowadzenie" zawierającego najważniejsze elementy istotne do wykonania ćwiczeń(indywidualnych lub/i grupowych) oraz materiałów pomocniczych (takich jak linki do zewnętrznych zasobów czy instrukcje).  

MODUŁ 2 :: Rozwijanie kompetencji jest poświęcony zagadnieniu, które będzie niezbędne do wykonania ćwiczeń we wszystkich kolejnych modułach. Warto zapoznać się z zawartością tego modułu przed rozpoczęciem wykonywania ćwiczeń w dalszych modułach kursu.  

MODUŁ 1 :: Wprowadzenie i rozgrzewka (2h 30 min)

Celem Modułu jest opanowanie platformy w stopniu wystarczającym do wzięcia udziału w kursie, poznanie się w grupie uczestników i prowadzących oraz zaplanowanie własnej pracy w kursie.

Po zakończeniu Modułu będziesz potrafił/ła::

• wyjaśnić wagę wprowadzenia i osobistego kontaktu w uczeniu się online,
• korzystać z platformy w stopniu umożliwiającym udział w kursie.

MODUŁ 2 :: Rozwijanie kompetencji (3h 30min)

Celem Modułu jest zidentyfikowanie kompetencji, które posiadasz jako nauczyciel i zastanowienie się nad tym, jak można zapewnić osobom uczącym sie zdobycie pożądanych (zawodowych) kompetencji.

Po zakończeniu Modułu będziesz potrafił/ła:

• wyjaśnić czym jest kompetencja,
• zidentyfikować swoje kompetencje nauczyciela,
• przeanalizować, które kompetencje mogą być osiągnięte za pomocą TIK,
• wyjaśnić relację pomiędzy kompetencjami a dowodami,
• stworzyć dowody własnych kompetencji w tabeli kompetencji,

MODUŁ 3 :: Formy e-learningu (4h)

Celem modułu jest zaobserwowanie różnych form e-learningu w kontekście kształcenia zawodowego.

Po zakończeniu Modułu będziesz potrafił/ła:

• zidentyfikować różne formy e-learningu,
• przeanalizować elementy kursów e-learningowych,
• rozważyć możliwości wykorzystania różnych form e-learningu we własnym kontekście zawodowym.

MODUŁ 4 :: Projektowanie e-tywności (6h)

Celem modułu jest nabycie umiejętności zaprojektowania e-tywności.

Po zakończeniu modułu będziesz potrafił/ła:

• wyjaśnić koncepcję e-tywności,
• wyjaśnić rolę i istotę zaprojektowania celów uczenia się,
• zaprojektować e-tywność przydatną w twoim kontekście zawodowym,
• zaprojektujesz cele wg kryteriów SMART.

MODUŁ 5 :: Motywacja (5h 30 min)

Celem modułu jest wyjaśnienie/zrozumienie złożonych mechanizmów, które motywują i demotywują uczestników e-learningowych kursów, ze szczególnym uwzględnieniem kursów zawodowych.

Po zakończeniu Modułu będziesz potrafił/ła:

• wskazać czynniki wpływające na wzrost i spadek motywacji uczestników kursu e-learningowego,
• zastosować wybrane metody mobilizowania uczących się do większej aktywności.

MODUŁ 6 :: Praca grupowa (8h)

Celem modułu jest nabycie umiejętności zaprojektowania e-tywności bazującej na pracy grupowej.

Po zakończeniu Modułu będziesz potrafił/ła:

• pracować nad rozwijaniem umiejętności potrzebnych do współpracy podczas wykonywania pracy grupowej,
• wskazać umiejętności ułatwiające pracę grupową,
• zaprojektować e-tywność opartą na pracy grupowej,
• opisać charakter pracy grupowej.

MODUŁ 7 :: Moderowanie dyskusji na forum (7h)

Celem modułu jest nabycie umiejętności zaplanowania i prowadzenia dyskusji oraz reagowania na konkretne problemy wynikające ze specyfiki dyskusji na forum „w środowisku” przedmiotów zawodowych.

Po zakończeniu Modułu będziesz potrafił/ła:

• zaplanować dyskusję online,
• prowadzić dyskusję online,
• posługiwać się narzędziami potrzebnymi do moderowania forum.

MODUŁ 8 :: Tworzenie zasobów cyfrowych (6h 30 min)

Celem tego Modułu jest zdobycie umiejętności tworzenia podstawowych zasobów do uczenia się dla przedmiotów zawodowych.

Po zakończeniu Modułu będziesz potrafił/ła:

• stworzyć proste filmy i opublikować je w sieci,
• przeanalizować i porównać dobre i złe instruktażowe filmy,
• zidentyfikować narzędzia do tworzenia treści,
• planować zajęcia, w trakcie których uczący się będą używać bądź produkować materiały filmowe i dźwiękowe jako zasoby edukacyjne.

MODUŁ 9 :: Zasoby w sieci - (wy)korzystanie, dzielenie się i ewaluacja  (4h 30 min)

Celem modułu jest zdobycie umiejętności wyszukiwania, selekcji, ponownego wykorzystania, dzielenia się oraz ewaluacji zasobów online przydatnych dla przedmiotu zawodowego, którego uczysz /obszaru zawodowego, w którym działasz adekwatnie do celu dydaktycznego kursu/zajęć. 

Po zakończeniu Modułu będziesz potrafił/ła:

• wyjaśnić różnicę pomiędzy treściami objętymi tradycyjnym prawem autorskim a Otwartymi Zasobami Edukacyjnymi,
• wybrać, ponownie wykorzystać oraz ocenić zasoby online,
• zastosować warunki licencji Creative Commons, 
• wybrać zasoby zgodnie z celem kursu/zajęć.

MODUŁ 10 :: Rola prowadzącego (2h 30 min)

Celem modułu jest nabycie umiejętności organizacji własnej pracy prowadzącego kurs e-learningowy związany z przedmiotami zawodowymi, jak również rozwinięcie umiejętności ewaluacji własnych umiejętności. Jest to także moduł podsumowujący cały kurs.

Po zakończeniu modułu będziesz potrafił/ła:

• wyjaśnić role i kompetencje prowadzącego kurs e-learningowy,
• zaplanować prowadzenie kursu e-learningowego,
• dokonać ewaluacji własnych umiejętności,
• zaprezentować informacje dotyczące swoich osiągnięć i postępów w kursie.

Zakończenie kursu: -----